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申論寫(xiě)作指導(dǎo)：“材料致勝法”一舉攻下“立意”堡壘

來(lái)源：厚職公考 2019-12-03 22:28:33

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“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”?，F(xiàn)階段求“公”之路上的申論科目，對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)就是在絞盡腦汁“湊字”的過(guò)程。平時(shí)說(shuō)話口若懸河，可真正到書(shū)寫(xiě)卻發(fā)覺(jué)自己“竟無(wú)語(yǔ)凝噎”。對(duì)于申論作答來(lái)說(shuō)，難度最大的莫過(guò)于議論文寫(xiě)作。其實(shí)作文并不是我們所想的那么可怕，申論也不是只考作文。作文只是每位考生展現(xiàn)自己的政治素養(yǎng)和文字表達(dá)的平臺(tái)。接下來(lái)，厚職公考專(zhuān)家運(yùn)用決勝局，運(yùn)用“材料致勝法”一舉攻下“立意”堡壘。

一、立意=?

我們?cè)趯?xiě)議論文之前，一直在重復(fù)說(shuō)“我們要先找立意啊”。何為立意?立意指的是命題人想表達(dá)的觀點(diǎn)，是我們文章寫(xiě)作的核心觀點(diǎn)，最直接體現(xiàn)為：材料主題+寫(xiě)作角度。材料主題指我們材料最終指向性，圍繞哪個(gè)話題書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)作角度指的主題呈現(xiàn)方式。無(wú)外乎三種角度：

(一)當(dāng)主題較為抽象時(shí)，解釋主題含義的，是什么角度。

(二)描述主題重要性或意義或作用，為什么角度

(三)實(shí)現(xiàn)主題的做法，措施類(lèi)，怎么做角度

二、材料主題+寫(xiě)作角度=?

當(dāng)我們明確立意與主題和角度有關(guān)時(shí)，這就需要對(duì)材料進(jìn)行有效梳理，提煉概括內(nèi)容要點(diǎn)方能得出正確的主題與角度。

(一)材料閱讀順序

申論出題中，作文一般為最后一題，也就意味著寫(xiě)作文之前，材料我們是已經(jīng)閱讀分析過(guò)。作文立意來(lái)源于全部資料，那我們找立意再?gòu)念^到尾讀一遍?NO!NO!NO!那絕對(duì)是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)。我們要爭(zhēng)分奪秒，將時(shí)間效率發(fā)揮到極致，從而要有正確閱讀順序：

1.題干出處段。閱讀題干出處段，是對(duì)我們進(jìn)行題干分析的驗(yàn)證，防止出現(xiàn)方向錯(cuò)誤

2.小題沒(méi)有使用過(guò)的段落。每一篇材料都是出題人精挑細(xì)選的材料，沒(méi)有出現(xiàn)小題題目或沒(méi)有出現(xiàn)小題答案，那往往跟作文有關(guān)。

3.理論型段落，尤其是領(lǐng)導(dǎo)人講話段落。材料總會(huì)有輕重，有指向性，而重點(diǎn)往往蘊(yùn)含在理論型材料。通過(guò)說(shuō)明道理或用領(lǐng)導(dǎo)人講話，點(diǎn)明材料主要描述內(nèi)容。

4.其他材料快速閱讀。當(dāng)對(duì)觀關(guān)鍵材料閱讀后，整篇材料主題思路會(huì)清晰，此時(shí)需要通讀全篇，把握核心主題和角度。

(二)材料閱讀方法

知道正確的閱讀順序，那接下來(lái)閱讀中便是要對(duì)材料內(nèi)容梳理，此時(shí)便需要材料閱讀方法使用。

1.核心詞閱讀。

材料中核心詞無(wú)外乎以下幾種：

(1)第一則、最后一則材料中的核心詞

(2)中央文件中的核心詞

(3)權(quán)威觀點(diǎn)中的核心詞

(4)材料反復(fù)出現(xiàn)的詞

(5)連續(xù)三個(gè)并列或遞進(jìn)的詞

以上可歸納為：(1)(2)(3)為高檔詞;(4)(5)高頻詞

而我們的立意=高頻詞+高檔詞

2.核心句閱讀

核心句一般是指與主題詞相關(guān)，闡釋主題內(nèi)涵的，總結(jié)總論點(diǎn)的句子。這些句子也是能指引我們找到材料主題。

通過(guò)核心詞及句的閱讀，基本能把握材料主題及大致角度。最終按照段落閱讀順序，把握材料真正核心主題和角度。通俗來(lái)講，當(dāng)材料中描述以問(wèn)題或具體做法為主時(shí)，我們可側(cè)重寫(xiě)對(duì)策角度;當(dāng)材料描述以作用，意義描寫(xiě)為主時(shí)，我們可寫(xiě)意義角度。選擇與材料一致角度，我們書(shū)寫(xiě)起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手。

立意破解如連環(huán)扣，一環(huán)扣一環(huán)，我們?cè)谡伊⒁鈺r(shí)一定要認(rèn)真細(xì)致，梳理命題人觀點(diǎn)和思想，切忌主觀臆斷和片面求證，以全面眼光看待材料，必然事半功倍。

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